Integrarea inteligenței artificiale în sistemul educațional reprezintă una dintre cele mai mari provocări pentru profesorii actuali, care trebuie să devină „gardieni etici” ai noilor tehnologii. Roxana Mînzatu, vicepreședintă executivă a Comisiei Europene, a accentuat, odată cu publicarea noilor ghiduri europene privind utilizarea etică a AI, nevoia vitală ca educatorii să primească sprijinul necesar pentru a naviga acest val de inovație. Principiul central rămâne centrarea pe om, asigurându-ne că tehnologia servește procesului de învățare fără a compromite gândirea critică a elevilor.

Comisia Europeană plănuiește implementarea unei foi de parcurs până în 2030, care să vizeze îmbunătățirea competențelor digitale în întreaga Uniune Europeană. Mînzatu subliniază că nu este suficient să adoptăm inteligența artificială, ci trebuie să înțelegem contextul adecvat pentru utilizarea acesteia. Obiectivul final este ca inovația să fie un instrument de emancipare, nu de dependență, transformând școala într-un spațiu în care elevii învață să utilizeze instrumentele digitale cu responsabilitate, discernământ și o înțelegere clară a limitelor etice.